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    在長期的保安培訓工作中培訓對象多種多樣，保安專業(yè)保安培訓機制，原有基礎參差不齊明顯地表現(xiàn)為為培訓而培訓培訓對象 的學習積極性普遍不高。保安培訓首先應當搞清培訓對象并對其分類這是做好培訓工作的前提和基礎，現(xiàn)代教育心理學認為人的各種活動都是由一定的動機引起的。

    同樣學員的學習也有一定的動機學習動機是直接推動學員學習的一種內(nèi)部動力它是一種學習的需要。這種需要是社會和教育對學員學習的 客觀要求在學員頭腦中的反映它表現(xiàn)為學習的意向、愿望或興趣等形式對學習起著推動作用。

    正確的學習動機既是掌握知識的必要條件又是形成正確的世界 觀、人生觀、價值觀的重要組成部分。因此保安培訓中應當研究學員的學習動機尋找正確的動機培養(yǎng)方法和有效的動機激發(fā)機制。

    保安員禁止的行為
    限制他人人身自由、違法搜查他人身體。侮辱、毆打或者唆使毆打他人�？垩骸�沒收他人證件、財物。阻礙依法執(zhí)行公務。采用暴力或者以暴力相威脅的手段追索債務、解決糾紛等。侵犯公民隱私或者泄露涉密信息。其他違反法律、行政法規(guī)的行為。

    保安員上崗時發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為的應當予以制止對制止無效的應當立即報警，同時采取措施保護現(xiàn)場對正在實施犯罪的犯罪嫌疑人應當扭送公安機關或者協(xié)助人 民 警 察 處理。保安員在保安服務過程中因故意或者過失造成人身傷亡、財產(chǎn)損失的由保安從業(yè)單位先行賠付保安從業(yè)單位可以依法向有關的保安員進行追償。